Intenció educativa.
Casa Nostra és un espai infantil on els infants rebran una atenció propera i especialitzada. A més a més ajudem a les famílies tant en la conciliació de la vida familiar i laboral com en respir familiar i oferim un lloc d’encontre entre families.
El nostre espai està preparat per a que els infants de entre 4 mesos a 6 anys, es senten com a casa i al mateix temps aprenguin. Hem creat un ambient apropiat per al seu desenvolupant, creant un vincle afectiu on es sentin segurs per a poder explorar i jugar, utilitzant materials naturals i objectes de la vida quotidiana. Donem importància a la lectura des de ben menuts, al joc lliure, on l'infant es desenvolupa al seu propi ritme, i on el procés d'aprenentatge és altament vivencial, experimental i, més que guiat, acompanyat per l'adult.
Estem en un entorn natural on podrán conviure i connectar amb la natura, ja que és una de les bases del projecte, un hort amb arbres fruiters, una gran figuera i un petit hortet, perquè els menuts i menudes coneguin d'on venen els aliments, la seva cura i interioritzen el respecte per la natura.
Principis metodològics i pedagògics.
Casa Nostra es basa en un projecte amb una metodologia lliure i vivencial, a través d’activitats experimentals i sensorials, per estimular la curiositat, desenvolupar els sentits, i despertar l’interès per aquests descobriments, perquè es done lloc a aprenentatges de nous coneixements. Ens reforcem amb el Mètode Montessori, Emmi Pikler i la teoria de les Peces soltes.
- M. Montessori, buscava que els nens i nenes siguen els protagonistes del procés ensenyança-aprenentatge, respectant el ritme i les necessitats de cada un. Donant importància al paper de la família i a l'afectivitat des del naixement i al desenvolupament sensorial, utilitzant una metodologia en què l'activitat i el joc són elements educatius. Creant un ambient afectiu i motivacional, amb espais adaptats i segurs. Utilitzant materials naturals, objectes de la vida diària, material sensorial i que siguen autocorrectius i autònoms.
- Emmi Pikler, es basava amb els principis de l'autonomia, llibertat, respecte, afecte i vida saludable, perquè els nens i nenes tinguessin seguretat i confiança en si mateixos, al realitzar les activitats i les petites accions del dia a dia. Uns principis que guiaran l’acció del nostre projecte.
Com deien els pedagogs anomenats anteriorment, el paper de l'adult és molt important, però sense intervenir directament i interrompre la seva activitat. La intervenció ha de ser discreta, prudent i respectuosa, acompanyant al infant durant l'aprenentatge, sempre respectant les necessitats i ritmes de cada un. A través de l'observació, coneixem amb detall al infant, com és i què necessita en cada moment.
- Per últim voldria anomenar la “Teoria de les Peces Soltes” (de Simon Nicholson (1972) i traduït per Prisicilla Vela (2018), ja que l’utilitzaré al llarg del projecte. Aquesta teoria diu:
“Qualsevol element quotidià per ell mateix o combinat amb altres pot ser utilitzat com a joc, com a material o estructurat. Aquest tipus de joc estimula el pensament creatiu, desenvolupa la consciència sensorial i dóna oportunitat als nens i nenes a descobrir i dominar l’entorn”.